КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 КЛАСС

ТЕМА: "ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 - 7 КЛАССАХ. ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ"

ВАРИАНТ 2

  Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.

1) Я считаю что каждый прозаик должен надевать какие(то) творческие вериги, вводить в свое письмо какой-то дисциплинирующий момент.

2) В поэз_  роль таких вериг играет рифма + размер.

3) Это дисциплинирующее начало уберегает поэтов от многословия и пустоты.

4) У прозы таких рамок нет, их, мне кажется, надо вводить и_ку_твенно.

5) Особенно тем, у кого нет от природы железного отборочного механизма, какой был у Зощенко.

6) Известно что знаменитый францу_кий писатель Жорж Перек (в)течени_  десяти лет не употреблял в своей прозе букву е, самую популярную во францу_ком алфавите.

7) Что к_сается меня, то вот уже лет шесть я пишу таким образом, что все слова во фразе начинаются у меня на разные буквы.

8) Даже предлоги не повторяются.

9) Даже в ц_татах я избегаю двух слов на одну букву в одной фразе.

10) Например, в "Заповеднике" я ц_тирую Пушкина: "К нему не зар_стет народная тропа...".

11) Меня не устраивали нему и народная.

12) И я пошел на то, чтобы поставить: "К нему не зар_стет св_щенная тропа...".

13) А затем сделал сноску: "Искаж_ая цитата. У Пушкина - народная тропа".

14) С ... не пришлось смириться, (н_)чего не смог придумать.

(По С. Довлатову)

Русский язык / 8 класс / Контрольная работа

КЛЮЧИ К ТЕКСТУ (предложения 1 - 7)

КЛЮЧИ К ТЕКСТУ (предложения 8 - 14)

  Задания:

1) Какое слово должно стоять на месте пропуска в 14 предложении?

2) Выпишите из 1 предложения слова, образованные приставочным способом.

3) Выпишите из 3 предложения слова, в которых не совпадает количество букв и звуков.

4) Выполните разбор по составу слов многословия, дисциплинирующий.

5) Расскажите о правописании производных предлогов, используя в качестве примеров слова из данного текста.

КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ